Comisión de  Formación FEARP

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN REHABILITACIÓN PSICOSOCIAL

BORRADOR I, Oct-03

Miembros de la comisión:

• AVRP: Juan Moro

• ACLRP: Eva Aguado

• ARAPDIS: Roser Vega

• AARP: Antonio Tarí

• AARP: Carmen Ferrer

• ACRP: Jaime A Fernández

 Propuesta: iniciar las actividades de la comisión en torno al borrador de trabajo y discusión que viene a continuación:

Establecer 4 niveles de formación:

1. Formación básica: dirigido a personal de base en rehabilitación psicosocial, y a todo tipo de profesionales sin conocimientos previos de RP (Pensando en un ideal futuro se podría decir que este sería el título que como mínimo tendría que tener un profesional para poder trabajar en RP)

2. Formación en RP dirigido a titulados medios

3. Formación en RP dirigido a titulados superiores

4. Cursos de especialización (o reciclaje) en alguna aspecto, por ejemplo: intervención familiar, rehabilitación cognitiva, habilidades sociales, abuso de drogas, etc.

El primer paso de nuestra comisión sería el nivel (I) un curso de formación básica, dejando los otros niveles para más adelante

CURSO NIVEL (I)

METODOLOGÍA

• Curso a distancia, con una parte presencial (se requeriría una sede en todos los lugares donde se mparta). El medio más ágil para el intercambio de la información parece ser internet (envío de temario, consultas, etc.)

• La parte presencial tendría un mínimo de sesiones o clases (1 ó 2) por módulo y, en principio, estaría destinada a desarrollar los aspectos más prácticos del módulo (trabajo en grupos, rol-play,...), resolver dudas, etc.

• Cada tema teórico será preparado por un grupo de trabajo con un coordinador principal. También cabría pensar la posibilidad de un coordinador por módulo.

• Los temas se podrían mandar a los alumnos como archivos adjuntos a email o descargar de una Web, o por correo convencional.

• Se prestaría un servicio por mail para realizar consultas. El coordinador de cada tema será el que gestione las consultas, respondiendo o derivando a quien considere el profesional más adecuado.

• Curso de carácter teórico-práctico, con la idea de potenciar al máximo los contenidos, ejercicios, tareas, etc. de carácter práctico (se podría contemplar la idea de realizar algunas prácticas en los dispositivos disponibles)

• Cada tema tendría que tener una estructura similar, por ejemplo:

• Objetivos a conseguir con ese tema (teóricos y prácticos) que podrían servir como parámetros de evaluación o examen.

• Introducción: historia de cómo se ha trabajado el área, importancia y relevancia del tema, tendencias o formas de abordaje, aspectos asociados, etc.Contenido principal que puede constar de:

 

• Definición del área temática

•  Evaluación del área

• Intervención en el área

• Caso práctico o ejercicio práctico (lecturas comentadas, videos, trabajo monográfico, etc.)

Preguntas al final de cada tema que puedan servir de auto-evaluación.

• Cada tema tendría un examen o prueba teórico-práctica

• Un examen final, que podría ser con un caso práctico

TEMARIO

Hemos tomado como base el temario que ASVAR imparte en la Universidad de Deusto junto con algún temario de cursos de la AMRP, de la ACRP y los manuales disponibles (el de Liberman, Abelardo, Aldaz y C Vázquez, etc.). No obstante es un primer esbozo que debe ser completado con las perspectivas de todos los participantes en este grupo.

MODULO I

1. Salud mental trastornos mentales. Las psicosis
2. La cronicidad: problemas y necesidades de las personas con trastornos mentales severos (PTMS)
3. El campo de la rehabilitación: definición e historia

(1 clase presencial)

MODULO II

4. Evaluación y PIR. Principales áreas de intervención. Técnicas de evaluación.
5. El equipo de trabajo en rehabilitación psicosocial
6. Filosofía de la rehabilitación psicosocial
7. Técnicas de intervención básicas en RP: reforzamiento, extinción, moldeamiento, registros, etc.
8. Motivación, qué es y de qué depende

(2 clases presenciales)

MODULO III

9. Habilidades de la vida cotidiana: autocuidados, tareas domésticas, etc.
10. Habilidades Sociales, comunicación. Apoyo a la integración comunitaria y red de soporte social
11. Organización del ocio
12. Rehabilitación cognitiva
13. Prevención de recaídas: psicoeducación, manejo de la enfermedad, etc.
14. Habilidades de manejo del estrés
15. Intervención familiar, la familia como recurso
16. Rehabilitación laboral

(2 clases presenciales)

MODULO IV

17. Apoyo individual, técnicas y estrategias
18. Trastorno dual por esquizofrenia y abuso de drogas
19. RP de personas sin hogar con trastornos mentales crónicos
20. Intervención domiciliaria
21. RP con población de dispositivos residenciales: hospitales psiquiátricos, miniresidencias, etc.
22. Manejo de situaciones conflictivas o problemáticas: violencia, crisis aguda, provocación, etc.

(2 clases presenciales)

MODULO V

23. La organización de la atención comunitaria. El trabajo en red asistencial
24. Derechos y responsabilidades de las personas con trastornos mentales severos
25. El burnout y su prevención

(1 clase presencial)